全职二胎妈妈育儿
国家二级心理咨询师
讲童书绘本的时候，首先我觉得要看孩子的年龄有多大，针对不同孩子的年龄，采用的绘本不同，说话的语气，语言都要有不同的改变。年龄稍微小一点的孩子，比如说五岁以下的孩子，在讲绘本的时候要侧重于简单有趣。语言方面要幽默形象。这样才可以抓住小孩子的注意力。
大一点的孩子，比如说已经上小学，低年级的孩子，在选择绘本的时候要选，在一些有教育意义的绘本，就是他们听之后，会得出一些启发一些道理。也就是说教育目的要更强一些。
一夕一晨
育儿达人
故事会讲童书绘本，与单独在家和孩子讲故事，会略有差别。
第一，绘本的选择要结合孩子的年龄和活动主题。如低龄段的孩子，可以选择浅显简短、趣味性较强的绘本；高龄段的孩子，则可以选择启发性强，具有教育意义的故事。
第二，如果故事会人数较多，不能满足人手一本书的话，建议制作故事绘本的PPT，方便所有的孩子都可以看到图画。
第三，讲述的语音语调要适度，语速平顺连贯，表情自然愉悦，有深深的投入感。
第四，故事讲述期间尽量不对孩子提问，如果非要提问，可以选择开放式的问题。如果孩子插话或提问，要及时给予简短回应。
第五，根据情节准备相应的道具，带动孩子参与讲述。（图片来源于网络）
恬妈碎碎念
育儿自媒体
陪伴孩子读绘本，给孩子讲故事，是学龄前家长睡前必修课。在精美的图画中，培养孩子对美的感悟；在精彩的故事中，让孩子明白生活的道理。针对孩子的特点，相信每位家长都会有自己的方法。
一、从封面可以猜故事
比如，大卫·麦基（DavidMcKee）的《花格子大象艾玛》（Elmer，1989）的封面上是一只花格子的大象，“咦，大象不都是灰色的吗？世界上怎么会有彩色的大象？”一下就抓住了孩子的好奇心。艾玛是一头五彩缤纷的大象。它是大家的开心果，但它却总是不快乐：“每个人都笑我，我一定要想办法改变自己身上的颜色。”被誉为“现代寓言大师”的大卫？麦基在这本书里与幼儿循循善诱地探讨了一个“如何做自己”的问题。
二、一起研读细节
孩子的观察能力是极强的，比如在《海底100层的房子》里，小空的玩具娃娃调入海底，衣服会在不同的楼里有变化，孩子会观察的非常仔细，这是培养观察力和专注力很好的方法。
三、一起回顾
读完故事，可以让宝宝讲讲，刚才都讲了什么，锻炼他的总结能力。
小王子爱上狐狸
育儿达人
就看你组织的故事会是什么性质的，如果是网络在线讲绘本，是推荐书还是着重于讲故事，这两者是不一样的。
推荐书单，不仅仅是从自身的感受出发，还要宏观调控，讲出这本书的精髓所在，为何值得一读，适合哪些年龄段的读，如何拓展延伸等等，都必须讲清楚。
如果只是单纯地讲故事，那么线上讲解就要考虑配音和语调变换，让人听起来觉得生动有趣。
假如是线下故事会，那么在场地的布置上，可以贴合故事本身进行。在讲解时，最好是能够调动全场的气氛，多一些互动环节。同时，要巧妙地利用互动，来增强小朋友或者家长们对于故事的理解。
故事会上的讲解需要注意的问题，有时候要需要根据现场的发挥来决定。